POR QUE VOCÊ, PROFESSOR, PRECISA SABER O QUE SIGNIFICA TEA?

Não, não é o novo astro da pedagogia que vai revolucionar a prática de sala de aula, mais uma vez. Nem é também, um dispositivo legal que irá melhorar nossos salários. Trata-se da sigla, em português, para Transtornos do Espectro do Autismo. Diferindo da ideia que perdurou por muitos anos, o autismo não se resume às manifestações mais graves, comumente vistas nas descrições dos livros e manuais. Ele tem nuances, “escalas” por assim dizer.

Quer dizer que alguns dos alunos que já tivemos, poderiam ser, sim, pertencentes ao TEA, sem que nós nos déssemos conta disso. Poderiam, sim!

Ah se soubéssemos! Que faríamos mesmo? Este é o grande dilema: como lidar com as diferentes formas de manifestação dos “Autismos”, uma vez que sequer conhecemos todas as características deste transtorno de desenvolvimento.

Talvez um passo importante seja buscar estar preparado para reconhecer as características mais comuns, que vão desde simples tiques motores, repetições de frases e palavras (ecolalia) ,diferença na percepção sensorial de: sons (hiperacusia), toques e estímulos visuais, cheiros e sabores, dificuldade nos relacionamentos sociais, rituais de alimentação e apego a rotinas entre outros,  até as características mais graves, como automutilação, isolamento, mutismo e surtos de agressividade.

A busca e a adesão dos pais aos atendimentos necessários, oferecidos nas escolas regulares e nos Centros de Atendimento Especializado, permitem a diminuição  de muitas dificuldades que estas crianças podem apresentar.

Nossa atitude de educadores, neste sentido, faz toda a diferença, pois muitos pais beiram ao desespero quando deparam-se com a realidade do autismo, ainda relacionando-o a uma imagem de apatia e isolamento, muito comum ao que as gerações de educadores que nos antecederam viram passar, por vezes sem perceber  que poderiam ter contribuído para amenizar tais dificuldades.

Minha sugestão: buscar mais conhecimento acerca deste transtorno, que sempre existiu em grande número, mas que hoje já se torna muito mais “reconhecível” e saber, que, mais cedo ou mais tarde, o autismo vai bater à porta de sua sala de aula, e não vai poder esperar que você  vá procurar mais informações!

Afinal, trabalhar a educação na diversidade, não é apenas mais uma opção: a prática da inclusão em cada segmento da sociedade é o caminho natural de um país que se pretende democrático. (Nell Pureza)